文概課，我們看了這部片。
年老的父親，將郵包交給兒子揹起，象徵著世代的交替，也象徵著兒子將走出自己的道路。
兒子認為可撘便車，父親認為郵路就是郵路，得用腳走才行。父親為盲眼的五婆念信，明明只是一張白紙卻硬要編內容，就是為了讓五婆以為＂去城市了就一輩子不要再回來＂的孫子還掛念她。父親只要瞞著五婆，兒子卻認為該唸唸那個孫子，兒說了＂大學生又怎樣？大學生，就不能唸了嗎？＂。此處可看出父子的代溝，也看出不同價值觀的傾軋。
＂老二＂這隻狗，從牠的名字便已知道，主人一家非是把牠當作一般的狗，而是視其為家人一般。而父親跟＂老二＂講話，也是在氣氛尷尬時說來打破沉默的。
老二開頭依著父親，後面會猶豫，最後在父親的鼓勵之下跟著兒子，走向一望無際的山路，顯示出交接的逐步完成，也顯示出主角將會繼續走向那無盡的人生道路。
因為父親長年奔波在外幫忙送信，父子之間本有心結。但父子倆一路同行，逐漸彼此了解，彼此成長。後來兒子烤火完後叫父親：＂爸，該上路了。＂
父親呆了一下：＂你說什麼？＂
兒子：＂爸，上路了。＂
父親對著狗笑道：＂老二，你聽見了沒有？他終於叫我一聲爸了！＂
父子感情漸趨融洽，及至最後完整的傳承，就像背景的群山一般美麗。
年老的父親，將郵包交給兒子揹起，象徵著世代的交替，也象徵著兒子將走出自己的道路。
兒子認為可撘便車，父親認為郵路就是郵路，得用腳走才行。父親為盲眼的五婆念信，明明只是一張白紙卻硬要編內容，就是為了讓五婆以為＂去城市了就一輩子不要再回來＂的孫子還掛念她。父親只要瞞著五婆，兒子卻認為該唸唸那個孫子，兒說了＂大學生又怎樣？大學生，就不能唸了嗎？＂。此處可看出父子的代溝，也看出不同價值觀的傾軋。
＂老二＂這隻狗，從牠的名字便已知道，主人一家非是把牠當作一般的狗，而是視其為家人一般。而父親跟＂老二＂講話，也是在氣氛尷尬時說來打破沉默的。
老二開頭依著父親，後面會猶豫，最後在父親的鼓勵之下跟著兒子，走向一望無際的山路，顯示出交接的逐步完成，也顯示出主角將會繼續走向那無盡的人生道路。
因為父親長年奔波在外幫忙送信，父子之間本有心結。但父子倆一路同行，逐漸彼此了解，彼此成長。後來兒子烤火完後叫父親：＂爸，該上路了。＂
父親呆了一下：＂你說什麼？＂
兒子：＂爸，上路了。＂
父親對著狗笑道：＂老二，你聽見了沒有？他終於叫我一聲爸了！＂
父子感情漸趨融洽，及至最後完整的傳承，就像背景的群山一般美麗。
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